آشنايي با گزينه هاي BIOS

دي ماه 84 شماره 19 ماهنامه رایانه خبر اشاره : تقريبا همه كساني كه با كامپيوتر كار مي كنند ، سري به BIOS مادربرد زده اند. صفحه آبي رنگ و بي روحي كه در واقع روح سيستم است . گزينه هاي متعدد كه بسياري از آنها گنگ و نا آشنا هستند. در اين شماره قصد داريم كه قسمت هاي مختلف و گزينه هاي از آن را معرفي كنيم. به همين منظور سعي كرديم بيشتر قسمت هايي كه در اكثز مادر بردها ، مشترك هستند را معرفي كنيم. به همين دليل اساس كار را بر روي گزينه هاي BIOS نوع Award گذاشته ايم كه در بيشتر مادر بردها وجود دارد. با ما همراه باشيد. Basic Input / Output System يا همان BIOS ، شامل يك سري توابع و روتين هاي اساسي است كه در داخل يك چيپ بر روي مادربرد قرار دارد. BIOSرابطي است بين سخت افزار كامپيوتر و سيستم عامل و در واقع سيستم عامل بدون BIOS هيچ گونه ارتباطي با سخت افزار نخواهد داشت و نمي تواند آنرا كنترل كند. به عبارت ديگر BIOS شاهرگ كامپيوتر مي باشد كه اگر به درستي تنظيمات مربوط به آن انجام نگيرد مي تواند كامپيوتر را تا 40 در صد كندتر كند. در حال حاضر با ورود پردازنده ها و مادربردهاي جديد تنظيمات BIOS پيچيده تر شده تا آنجا كه حتي متخصصين را هم تا حدودي دچار مشكل كرده است. هر توليد كننده مادربرد ، تنظيمات مخصوص بخود را براي BIOS در نظر مي گيرد.البته شكل و شمايل و تنظيمات بايوس هاي مختلف چندان با يكديگر تفاوت نداشته و تا حدود زيادي نزديك به هم هستند. در اين مقاله گزينه هاي Award BIOS و به موازات آن Phoenix BIOS و تنظيمات مربوط به آنها را توضيح مي دهيم. در نظر داشته باشيد كه اگر تنظيمات BIOS به اشتباه تنظيم شود،  باعث خواهد شدكه دستگاه به درستي كار نكرده و همانطور كه اشاره گرديد از كارايي آن كاسته شود. در صورتيكه بعد از تنظيمات بايوس ، كارايي سيستم دچار مشكل شود و يا سيستم بالا نيايد ، مي توانيد تنظيمات آن  را دوباره به حالت پيش فرض يا حالت اوليه تغيير دهيد. اين كار با  ريست كردن CMOS مادر برد  ( از طريق جامپر Clear CMOS و يا بيرون آوردن Battery Backup ) انجام مي شود.چگونگي انجام اين عمل در شماره 7 ماهنامه در بخش « بخش پرسش و پاسخ » آمده است. بسياري از شركت هاي بزرگ  توليد كننده كامپيوتر هاي شخصي مانند HP ،  Dell وMicron  ، دسترسي به BIOS را براي كاربران غير حرفه اي و عادي محدود ساخته اند تا كاربران عادي نتوانند آن را دستكاري كنند اما اكثر مادربرد ها اين محدوديت را نداشته و كاربران مي توانند گزينه هاي BIOS را به دلخواه خود تنظيم نمايند. اكثر كامپيوترها در ابتداي بوت شدن با نمايش عبارتي ، چگونگي ورود به محيط BIOSدستگاه را به كاربر اعلام مي كنند. روش ورود به محيطBIOS بدين شكل است كه بعد از روشن كردن كامپيوتر بايد در مدت زمان محدود و معيني يكي از كليدهاي Delete  يا F1 يا  F2 را ( كه به مادربرد بستگي دارد ) نگه داشته و يا چندين بار آنها را فشار داد.اكثر مادر بردهايي كه در ايران به فروش مي رسد از كليد Del براي ورود به BIOS استفاده مي كنند. نكته اي كه بايد به آن توجه كرد اين كه بعد از هر تنظيم و تغيير در گزينه هاي BIOS پس از ذخيره كردن اطلاعات توسط گزينه Save and Exit Setup ( به شكل 1 توجه كنيد ) بايد دستگاه را Reboot كرد تا تغييرات بوجود آمده اعمال گردند. منوهاي برنامه Setup پس از ورود به برنامه Setup ( كه به اين برنامه CMOS Setup Utility ناميده ميشود ) منوهايي كه در شكل 1 آمده است را خواهيد ديد. همانطور كه قبلا نيز اشاره شد بايوسي انتخاب شده است كه درصد زيادي از مادربردهاي امروزي از آن استفاده مي كنند با اين حال سعي شده است در كنار شرح منوهاي باياس Award به منوهاي باياس Phoenix هم پرداخته شود. شكل 1 در اين صفحه منوهاي Set Supervisor Password و Set User Password براي تنظيم پسورد مي باشد . اين دو گزينه با هم فرق مي كنند. گزينه Set User Password فقط امكان دسترسي به بعضي از گزينه هاي باياس را مي دهد ولي Set Supervisor Password  امكان دسترسي به همه گزينه ها را به كاربر مي دهد. Standard CMOS Features با ورود به اين قسمت، همانطور كه در شكل 2 مشاهده مي كنيد مي توانيد موارد مختلفي از جمله تاريخ و ساعت سيستم را تنظيم كنيد. در زير اين تنظيمات مي توان هارد و ساير دستگاه هاي ذخيره سازي اطلاعات مانند CD-ROM و CD-Writer را تعريف و مشخص نمود. البته با توجه به جديد بودن مدل مادربردها در صورت عدم انجام اين كار ، دستگاه به طور اتوماتيك ، عمليات شناخت و تعريف هارد و CD را انجام مي دهد.براي مشاهده تنظيمات اين قسمت كافي است روي درايو ( هارد يا CD ) رفته و روي آنEnter كنيد. بعد از آن مي توانيد مشخصات دقيق آن مانند ظرفيت هارد ، تعداد سيلندر، هد و سكتورها را مشاهده نماييد. در اين قسمت چهار  گزينـــــــــه :IDE Primary Master IDE Primary Slave ، IDE Secondary Master و IDE Secondary Slave مي باشد. همانطور كه مي دانيد روي مادربرد دو كانكتور IDE وجود دارد كه به هركدام دو هارد يا CD را مي توان متصل كرد. يعني چهار قطعه IDE كه هركدام از آنها به يكي از اين چهار گزينه نسبت داده مي شود. بعنوان مثال اگر يك هارد داشته باشيم و جامپر آن را روي Master  تنظيم و آن را به IDE1 وصل كنيم ، در مقابل عبارت اول يعني Primary Master ، مشخصات آن هارد نشان داده خواهد شد. با زدن كليد Enter روي آن ، مشخصات كامل تري از آن را خواهيد ديد. در ادامه اين صفحه تنظيماتي درباره فلاپي درايو وجود دارد. گزينه Halt On در اين صفحه به اين معني است كه سيستم بعد از روشن شدن و در هنگام اجراي مراحل بوت در صورتيكه به خطايي برخورد كرد متوقف شود. مثلا اگر كيبورد متصل نبود سيستم متوقف شده و كاربر را با دادن پيغامي آگاه مي سازد. كه داراي گزينه هايي مانند All Error ، No Error و ... مي باشد. شكل 2 نكته : بايوس فونيكس نيز در اين خصوص گزينه هايي مانند Award را دارد. Integrated Peripherals همانطور كه در شكل 3 مشاهده مي كنيد اين قسمت از تنظيمات BIOS شامل تنظيمات قطعات داخلي دستگاه كه بر روي مادربرد به صورت built-in قرار دارند مي باشد. از جمله آنها پورت هاي سريال و موازي همچنين كارت هايLAN  ( در صورتيكه  كارت شبكه Onboard باشد ) ، كارت صدا (  Audio Card )  و USB مي توان نام برد. در نظر داشته باشيد كه فعال بودن پورت هايي كه بدون استفاده هستند بسياري از منابع سيستم را هدر مي دهند و در نتيجه بهتر است غير فعال باشند. USB Controllers: همانطور كه در شكل 3 مشاهده مي كنيد براي استفاده از USB ها بايد اين گزينه را Enable كنيم. شكل 3 نكته :  گزينه USB Controllers در بايوس فونيكس  اين اجازه را مي دهد تا كارايي USB را روي دستگاه محدود سازيم. يعني مي توان USBرا تنها براي USB 1.1 و يا براي USB 1.1 & 2.0 تنظيم نمود كه پيشنهاد مي شود اين گزينه را در مادربرد هايي كه از باياس فونيكس استفاده مي كنند روي گزينه  USB 1.1 & 2.0 تنظيم كنيد. USB Legacy Support : اگر دستگاه با كيبورد USB كار مي كند اين تنظيم بايد Enabled باشد. زيرا اگر كيبورد USB باشد و بخواهيد از آن در محيط DOS و يا آنكه قبل از بالا آمدن ويندوز مثلاً در برنامه Setup ( يا به اصطلاح BIOS ) از آن استفاده كنيد بايد اين گزينه فعال شده باشد در غير اين صورت نمي توان از اين كيبورد در محيط هاي غير از ويندوز مذكور استفاده نمود اما دقت كنيد كه فعال بودن اين گزينه ممكن است مشكلاتي براي دستگاه از قبيل درست خاموش نشدن به وجود آورد در نتيجه اگر كيبورد با پورت PS/2 كار مي كند اين گزينه را غير فعال ساخته و تنها در صورت اجبار و استفاده از كيبورد USB آنرا فعال كنيد. نكته : بايوس فونيكس نيز همين گزينه را دارد. اما گزينه USB Mouse Support را نيز دارد كه توضيح اين گزينه مانند مطلب گفته شده براي USB Legacy Support مي باشد. AC97 Audio : اگر مادربرد داراي كارت صوتي on-board باشد عموماً اين گزينه بايد Enabled باشد اما اگر دستگاه در جايي استفاده مي شود كه نيازي به كارت صدا ندارد ، غيرفعال نمودن گزينه مذكور باعث حفظ مقدار قابل توجهي از منابع كامپيوتر مي گردد. مورد استفاده مهم از اين گزينه بيشتر براي مواقعي است كه  بخواهيد كارت صداي داخلي را غير فعال كرده و از يك كارت صدا كه بر روي اسلات PCI نصب مي شود ( Audio PCI Card  ) استفاده نمود.در اينصورت حتما بايد كارت صداي onboard را غير فعال سازيد. لازم به ذكر است نام اين گزينه در بايوس فونيكس Onboard AC97 Audio Controller مي باشد. نكته : در بايوس هاي فونيكس گزينه Onboard AC97 Modem Controller وجود دارد كه اگر مادربرد مجهز به مودم on-board مي باشد اين گزينه بايد فعال گردد در غير اين صورت گزينه مذكور بايد غير فعال باشد. Onboard Serial Port A : امروزه به ندرت از پورت سريال استفاده مي شود زيرا اكثر دستگاه هاي خارجي از طريق پورت USB و يا با استفاده از كانكتور PS/2 به كامپيوتر وصل مي شوند در نتيجه غير فعال كردن اين گزينه باعث حفظ مقدار قابل توجهي از منابع سيستم مي شود. اما در صورت استفاده از پورت سريال بايد آن را روي  3F8/IRQ4 تنظيم شود. Onboard Serial Port B : به صورت بالا و در صورت استفاده از اين پورت بايد روي2F8/IRQ3  تنظيم شود. نكته : گزينه UART2 Use As در بايوس هاي فونيكس علاوه بر موارد دو گزينه قبل براي سريال ها وجد دارد. بطور مختصر مي توان گفت ( Universal Asynchronous Receiver / Transmitter ) UART چيپي است كه اطلاعات را دريافت و به صورت سريالي به بيرون مي فرستد. براي هر سريال پورتي از يك UART استفاده مي كند. Onboard Parallel Port : اگر در كامپيوتر از پورت Parallel استفاده نمي كنيد توصيه مي شود كه آن را disable نماييد ، اما اگر از آن استفاده مي كنيد بهتر است روي IRQ7/378 تنظيم شود.   Parallel Port Mode : اگر پورت Parallel خود را disable كرده ايد تنظيم اين گزينه  بي مفهوم مي باشد. اما اگر پورت Parallel فعال بوده و يك دستگاه مانند چاپگر به آن وصل است، بهتر است روي Enhanced Parallel Port ) EPP ) تنظيم شود. اما اگر بيش از يك دستگاه به پورت سريال كامپيوتر متصل مي باشد بهتر است گزينه روي Enhanced Capabilities Port ) ECP ) تنظيم شود. براي آنكه از اين تنظيمات بيشترين بهره را بگيريد بهتر است از كابل پاراللIEEE 1284 استفاده كنيد. نكته : بايوس فونيكس عينا مشابه دو گزينه فوق را دارد. Game Port : در صورتيكه به سيستمتان كارت صدا اضافه كرده ايد و يا از  دستگاه هاي MIDI و يا Joystick استفاده نمي كنيد اين گزينه را disabled كنيد در غير اين صورت تنظيم پيش فرض ( مقدار 201 ) بهترين انتخاب مي باشد. نكته : بايوس فونيكس علاوه بر گزينه هاي فوق دو گزينه زير را نيز در خصوص صدا و كارت صوتي دارد. Onboard MIDI I/O : ( Musical Instrument Digital Interface ) MIDI استانداردي مي باشد كه بوسيله آن سخت افزار ، نرم افزار كامپيوتر و آلا ت موسيقي با يكديگر ارتباط بر قرار مي كنند. اگر از كامپيوترتان براي درست كردن و يا اجراي موزيك هاي MIDI استفاده نمي كنيد اين گزينه را Disabled كنيد در غير اين صورت تنظيم پيش فرض ( مقدار 330  ) مناسب ترين هم مي باشد. Onboard MIDI IRQ : در صورت فعال بودن،  تنظيم پيش فرض پيشنهاد مي شود. Advanced BIOS Features همانطور كه در شكل 4 مشاهده مي كنيد با كمك گزينه هاي :  First , Second , or Third Boot Device مي توانيد قطعه اي كه دستگاه بايد از روي آن  بوت شود را انتخاب كنيد. هر قطعه اي كه نمي خواهيد به عنوان bootable باشد را بايد غير فعال كنيد. شكل 4 Boot up Floppy Seek : اين گزينه را به علت تلف كردن وقت و ايجاد سر و صدا هميشه غير فعال كنيد. بصورت پيش فرض اين گزينه Disable است. نكته : در باياس هاي فونيكس و در اين قسمت گزينه Boot other Devices نيز وجود دارد كه اين گزينه بايد غير فعال باشد مگر آنكه بخواهيد دستگاه از روي شبكه و يا كارت SCSI بوت كنيد. بصورت پيش فرض اين گزينه Disable است. Password Check : اگر به شكل 1 توجه نماييد خواهيد ديد كه صفحه ابتدايي ورود به برنامه Setup  داراي گزينه اي به نامSet Supervisor Password است كه امكان ايجاد پسورد را فراهم مي كند. حال با اين گزينه ( يعني Password Check ) مي توانيد انتخاب نماييد پسورد چه زماني از شما خواسته شود هنگام ورود به برنامه Setup يا هنگام روشن شدن سيستم. كه بصورت پيش فرض روي گزينه Setup است. اگر روي System باشد هر وقت سيستم را روشن نماييد بايد ابتدا پسورد را وارد تا بتوانيد از سيستم استفاده كنيد. در باياس Award نام اين گزينه Security Options مي باشد. VGA Boot From : اين تنظيم موقعي مورد استفاده قرار مي گيرد كه دو كارت گرافيكي روي دستگاه نصب باشد. يكي روي پورت AGP و ديگري روي پورت PCI. . در اين قسمت مي توان تنظيم كرد كه كدام كارت اصلي و كدام كارت دوم باشد. اما اگر يك كارت گرافيكي روي سيستم نصب شده باشد بايد تنظيم پيش فرض را به AGP  تغيير داد. گفتني است كه در سيستم هايي كه از دو كارت گرافيك استفاده مي كنند ، كارت اصلي به كارتي مي گويند كه تصاوير را در هنگام بوت شدن كامپيوتر نمايش مي دهد. نكته : در باياس فونيكس اين گزينه،  Primary VGA BIOS نام دارد. Power Management Setup تنظيمات اين قسمت كه اكثرا هم در تنظيم آن اشتباه مي كنند يكي از مهمترين قسمت تنظيمات مي باشد چراكه اگر به صورت نادرست انجام شوند منجر به مشكلاتي از جمله shutdown شدن بيهوده دستگاه مي شود. از آنجا كه خود ويندوز داراي Power Management دروني مي باشد براي آنكه بخواهيد شخصاً كنترل را به دست بگيريد بايد اين قسمت در BIOS غير فعال شود در غير اينصورت تنظيمات شخصي شما با تنظيمات پيش فرض در گير شده و هيچ يك به درستي كار نخواهند كرد. توجه داشته باشيد كه توليد كنندگان مادربرد هرگز تصور نمي كنند كه تمامي كاربران از سيستم عامل windows استفاده مي كنند در نتيجه بسياري از تنظيمات BIOS براي كساني است كه از اين سيستم عامل استفاده نمي كنند. شكل 5 شرح برخي گزينه هاي مهم اين پنجره كه در شكل 5 آنها را مي بينيد عبارتند از : Soft-Off by PWR-BTTN : توسط اين گزينه مي توان نوع خاموش شدن سيستم را تعيين كرد. اگر روي گزينه Instant-off تنظيم شده باشد به محض زدن دكمه Power سيستم خاموش مي شود و اگر روي گزينه Delay 4 Sec تنظيم شده باشد بايد دكمه Power  را چهار ثانيه نگه داشت تا سيستم خاموش شود. AC Back Function : اين گزينه وضعيت روشن شدن كامپيوتر را پس از ورود برق به سيستم نشان مي دهد. زماني را در نظر بگيريد كه برق رفته است و مي خواهيد پس از آمدن برق سيستم خودبخود روشن شود پس بايد آن را روي گزينه Full-On تنظيم نماييد.در صورتيكه بخواهيد بعد از آمدن برق ،  سيستم هميشه خاموش بماند ، بايد گزينه Soft-Off را انتخاب نماييد. گزينه Memory نيز بر اساس وضعيت قبل از برق رفتن تصميم مي گيرد. اگر سيستم خاموش بوده خاموش مي ماند و اگر روشن بوده سيستم روشن مي شود. اين گزينه در بايوس فونيكس به نام  AC Power Loss Restart مي باشد. Keyboard Power On : اين گزينه به شما امكان مي دهد توسط كيبورد بتوانيد سيستم را روشن كنيد. بعنوان مثال اگر روي گزينه Keyboard 98 تنظيم شده باشد و كيبورد شما داراي دكمه Power باشد ، هنگاميكه سيستم خاموش است مي توانيد با زدن آن دكمه سيستم را روشن نماييد. Mouse Power On : اگر Enable باشد با حركت موس سيستم روشن مي شود. PME Event Wake Up : وقتي اين گزينه Enable باشد با هر سيگنال كارت PCI اي كه داراي اين خاصيت باشد سيستم روشن مي شود. بعنوان مثال اگر از كارت شبكه اي استفاده مي كنيد كه خاصيت ( WOL( Wake-On-LAN را دارد ، اين گزينه بايد فعال باشد. چون پس از درخواستي كه به كامپيوتر شما وارد مي شود سيستم تان را روشن خواهد كرد. اگر از اين كارت هاي PCI استفاده نمي كنيد اين گزينه را غير فعال كنيد. اين گزينه در بايوس فونيكس به نام  Power up on PCI Device مي باشد. Resume by Alarm : با تنظيم اين گزينه و دو گزينه زير آن مي توانيد سيستم را در زمان مشخصي خود به خود روشن نماييد. اين گزينه در بايوس فونيكس به نام  Automatic Power up مي باشد.گزينه هاي بايوس فونيكس در پنجره Power Management بصورت زير مي باشد. HDD Down In Suspend : اين امكان باعث مي شود كه هارد وقتي دستگاه به حالت Suspend مي رود به صورت اتوماتيك Shut down شود اما از آنجا كه اين قبيل كنترل ها توسط windows انجام مي شود توصيه مي شود اين گزينه را غير فعال كنيد. PWR Button < 4 Secs : اكثر كامپيوترهاي ATX داراي اين تنظيم مي باشند كه اگر دكمه Power بيش از 4 ثانيه نگهداشته شود ، دستگاه خاموش مي گردد حال مي توان تنظيم كرد كه اگر اين دكمه كمتر از 4 ثانيه نگهداشته شد  بسته به ميل شما  چه اتفاقي براي دستگاه بيفتد مثلاً  زودتر خاموش شود و يا به حالت Suspend برود Wake / power up Ext. Modem : اين گزينه براي آنست كه هنگام زنگ خوردن تلفن ، دستگاه روشن گردد (در صورت وصل بودن modem به خط تلفن). Power on By PS/2 Mouse : اگر فعال باشد، مي توان با استفاده از يك ماوس PS/2 دستگاه را به صورت خودكار روشن نمود البته توصيه مي شود اين گزينه غير فعال باشد. Power on PS/2 Keyboard : با فعال كردن اين گزينه مي توان توسط كليدهاي خاصي از كيبورد در هنگام خاموش بودن دستگاه آنرا روشن نمود. PC Health Status همانطور كه در شكل 6 مشاهده مي كنيد گزينه هاي اين صفحه براي آگاهي از وضعيت حرارت و گرماي CPU و ولتاژ هايي كه توسط منبع تغذيه تامين مي گردد. اين گزينه ها مواردي به ما اطلاع مي دهند كه مهمترين آنها عبارتند از : • خبر از خرابي فن CPU توسط گزينه CPU Fan Warning • خبر از خرابي فن سيستم توسط گزينه System Fan Warning • تعين حد براي دماي CPU بطوريكه با افزايش حرارت و عبور از حد تعيين شده سيستم بطور خودكار خاموش شود. همانطور كه مي دانيد و در شماره هاي قبلي ماهنامه نيز به آن اشاره كرديم ، كاركرد صحيح منبع تغذيه ، در عملكرد بهينه سيستم بسيار تاثير گذار است.با توجه به ولتاژ هاي نشان داده شده در اين قسمت مي توان تا حدودي عملكرد منبع تغذيه را زير نظر داشت. شكل 6 تنظيمات ديگر لازم به ذكر است كه مادربردهاي گوناگون داراي گزينه هاي ديگري نيز مي باشند. براي رفع مشكل بعضي از خوانندگان محترم كه بارها از ما درخواست مقاله در اين خصوص را كرده بودند و همچنين براي تكميل تر شدن  اين مقاله به برخي از آنها در زير اشاره مي كنيم: ( CPU External Freq.( MHz : با اين گزينه مي توانيد فركانس خارجي CPU را تنظيم نماييد. براي تنظيم اين گزينه بايد به خصوصيات پردازنده دقت شود. CPU Frequency Multiple Setting : معمولا روي Auto تنظيم مي شود. Floppy Disk Access Controller : به علت آنكه امروزه اكثرا دستگاه ها داراي Floppy نمي باشند و يا از آن استفاده نمي شود اين گزينه را مي توان Disable نمود اما در صورت آنكه از Floppy استفاده مي شود اين گزينه بايد فعال باقي بماند. Graphic Aperture Size : اين گزينه،  سايز جدول آدرس دهي مكاني دستورات گرافيكي يا Graphic Address Relocation Table)GART) را مشخص مي كند. همچنين مقدار حافظه آدرس دهي براي آدرس هاي حافظه AGP نيز در اين قسمت مشخص مي شود. اين تنظيم بدون توجه به ميزان حافظه اي كه خود كارت گرافيكي دارا مي باشد بايد روي 64 MB يا 128 MB تنظيم شود. AGP 8X Support : اگر سيستم تان از AGP 8X پشتيباني مي كند اين گزينه را فعال كنيد تا كارت گرافيكي با سرعت 8X كار كند. Resources Controlled : توصيه مي شود اين گزينه روي Auto)ESCD) تنظيم شود تا دستگاه به صورت اتوماتيك IRQها را تنظيم كند. در غير اين صورت بايد آنها را به صورت دستي تنظيم كرد كه كاري دشوار است . Boot up Numlock Status : فعال يا غير فعال كردن اين گزينه بستگي به ميل شخصي خودتان دارد زيرا بعضي افراد تمايل دارند زمانيكه دستگاهشان بوت مي شود كليد Numlock كيبورد فعال باشد. بصورت پيش فرض اين گزينه Disable است.  Gate A20 Option: با وجود آنكه تنظيم اين گزينه تقريباً براي ويندوزهاي XP تاثيري ندارد با اين حال پيشنهاد مي شود كه همواره اين گزينه روي Fast تنظيم شده باشد. تنها وقتي اين گزينه روي Normal تنظيم مي شود كه سيستم عامل DOS باشد. بصورت پيش فرض اين گزينه روي FAST تنظيم مي شود. OS / 2 Onboard Memory > 64M : اين گزينه مخصوص ماشين هايي كه از سيستم عامل OS/2 ( سيستم عامل شركت IBM ) استفاده مي كنند مي باشد. بصورت پيش فرض اين گزينه Disable است. Full Screen Logo Show : فعال يا غير فعال نمودن اين گزينه نيز بستگي به سليقه افراد دارد. اين گزينه وقتي فعال باشد عمليات شمارش حافظه ( Memory Count ) و  (   POST (   Power On Self Test  پشت پرده اي كه در واقع يك لوگوي گرافيكي مي باشد پنهان مي شوند. حال بعضي از كاربران علاقه دارند اين اطلاعات و عمليات فوق آشكار باشند در حاليكه گروهي ديگر پنهان بودن آنها را ترجيح مي دهند. بصورت پيش فرض اين گزينه Disable است. System BIOS Cacheable : شايد هر جا اسم Cache را بشنويد بگوييد خوب است و كارايي را بالا مي برد اما اينطور نيست. در اين مورد بخصوص اين امكان مي تواند باعث مشكلاتي شود. مانند Crash كردن سيستم وقتي يك برنامه مي خواهد روي قسمتي از باياس اطلاعاتي را بنويسد. بهرحال اين امكان زماني فوق العاده است كه از سيستم عامل DOS استفاده نماييد. Video RAM Cacheable : فعال بودن اين گزينه باعث مي شود كه اطلاعات RAM كارت گرافيكي مستقيماً روي كش L2  ياد داشت شود كه اين كار مقدار قابل ملاحظه اي زمان دسترسي به ROM را كاهش مي دهد. البته امروزه به علت پيشرفته بودن ويندوز نسبت به DOS خود ويندوز به ندرت از ROM استفاده مي كند. همچنين به علت محدود بودن حافظه كش L2 توصيه مي شود كه به ويندوز اجازه دهيد تا خودش از L2 براي افزايش كارايي ساير Task ها استفاده كند. پس بهتر است اين گزينه را Disable كنيد.

او وارث سجایای آباء و اجدادی بـود كه نسل در نسل در كار هـدایـت مردم وكسب مـعارف الهی كـوشیـده انـد. پـدر بزرگـوار امام خمینـی مرحوم آیه الـله سید مصطفی مـوسـوی از معاصریـن مرحـوم آیه الـلـه العظمـی میرزای شیـرازی (رض)، پـس از آنكه سالیانـی چنـد در نجف اشـرف علـوم و معارف اسلامـی را فـرا گرفته و به درجه اجتهـاد نایل آمـده بـود بـه ایـران بازگشت و در خمیـن ملجاء مردم و هادی آنان در امـور دینـی بـود. در حـالیكه بیـش از 5 مـاه ولادت روح الـلـه نمی گذشت، طاغوتیان و خوانین تحت حمایت عمال حكومت وقت ندای حق طلبـی پـدر را كه در برابر زورگـوئیهایشان بـه مقاومت بـر خاسته بـود، با گلـوله پاسـخ گفـتـنـد و در مـسیر خمیـن به اراك وی را بـه شهادت رسانـدنـد. بستگان شهیـد بـرای اجرای حكـم الهی قصاص به .تهران (دار الحكـومه وقت) رهـسـپار شـدند و بر اجرای عـدالت اصـرار ورزیدند تا قاتل قصاص گردید.
بدیـن ترتیب امام خـمیـنی از اوان كـودكی با رنج یـتیـمی آشـنا و با مفهوم شهادت روبرو گردید. وی دوران كـودكـی و نـوجـوانی را تحت سرپرستی مادر مـومـنـه اش (بانـو هاجر) كه خـود از خاندان علـم و تقـوا و از نـوادگان مـرحـوم آیـه الـلـه خـوانسـاری ( صاحب زبـده التصانیف ) بوده است. همچنیـن نزد عمه مـكـرمه اش ( صاحبـه خانم ) كه بانـویی شجاع و حقجـو بـود سپری كرد اما در سـن 15 سالگی از نعمت وجـود آن دو عزیز نیز محـروم گـردید.


هجرت به قـم، تحصیل دروس تكمیلی وتدریس علوم اسلامی

اندكـی پـس از هجرت آیه الله العظمـی حاج شیخ عبد الكریـم حایری یزدی ـ رحـمه الله علیه ـ ( نـوروز 1300 هـجـری شمسـی، مـطابق بـا رجب المـرجب 1340 هجـری قمـری ) امام خمینی نیز رهـسپار حـوزه علمیه قـم گردید و به سرعت مراحل تحصیلات تكمیلی علوم حـوزوی را نزد اسـاتید حـوزه قـم طـی كرد. كه مـی تـوان از فرا گرفتـن تـتـمـه مباحث كـتاب مطـول ( در علـم معانی و بیان ) نزد مرحوم آقا میـرزا محمـد علـی ادیب تهرانـی و تكمیل دروس سطح نزد مرحـوم آیه الـله سید محمد تقـی خـوانساری، و بیشتر نزد مرحـوم آیه الـله سیـد عـلی یثربی كاشانی و دروس فـقـه و اصـول نزد زعیـم حـوزه قـم آیـه الـله العظمی حاج شیخ عبدالكریـم حایری یزدی ـ رضـوان الـلـه علیهـم نام برد .

پـس از رحلت آیه الله العظمـی حـایـری یزدی تلاش امـام خمینـی به همراه جمعی دیگر از مجتهدیـن حـوزه علمیه قـم به نـتیچـه رسیـد و آیه الله العظمـی(رض) به عنـوان زعیـم حـوزه عـلمیـه عازم قـــم گـردیـد. در این زمان، امام خمینـی به عـنـوان یـكـی از مـدرسیـن و مجتهدیـن صـاحب راءی در فـقـه و اصـول و فلسفه و عرفــان و اخلاق شناخته می شد . حضرت امام طی سالهای طولانی در حوزه علمیه قـم به تدریـس چندیـن دوره فقه، اصـول، فلسفه و عرفان و اخـلاق اسـلامی در فیضیه، مسجـد اعظم، مسجـد محمـدیه، مـدرسه حـاج ملاصـادق، مسجد سلماسی، و ... همت گماشت و در حـوزه علمیه نجف نیز قریب 14 سال در مسجـد شیخ اعطـم انصــــاری (ره) معارف اهل بیت و فـقـه را در عالیترین سطـوح تدریـس نمود و در نجف بـود كه بـرای نخـستیـن بار .مبانـی نظری حكـومت اسلامـی را در سلسله درسهای ولایت فـقیه بازگـو نمود.


امـام خمینـی در سنگـر مبـارزه و قیــام

روحیه مبارزه و جهاد در راه خـدا ریـشـه در بینـش اعـتـقـادی و تربیت و محیط خانـوادگی و شرایط سیـاسی و اجـتماعی طـول دوران زندگی آن حضرت داشـتـه است. مـبارزات ایـشان از آغاز نـوجـوانـی آغـاز و سیـر تكاملی آن به مـوازات تكـامـل ابـعاد روحی و عـلمی ایـشان از یكـسـو و اوضاع و احـوال سیاسـی و اجتماعی ایـران و جـوامع اسـلامـی از سـوی دیگـر در اشكـال مخـتـلف ادامـه یـافـته است و در ســـال 1340 و 41 ماجرای انجمـنهای ایالـتی و ولایـتی فرصـتـی پـدیـد آورد تا ایـشان در رهبـریت قیام و روحـانیـت ایـفای نقـش كنـد و بـدیـن تـرتیـب قیـام سراسری روحانیت و ملت ایـران در 15 خـرداد سال 1342 با دو ویـژگـی برجستـه یعنی رهـبری واحد امام خمیـنی و اسلامـی بـودن انگیـزه ها، و شعارها و هدفهـای قیام، سرآغـازی شـد بر فـصـل نـویـن مـبارزات مـلـت ایران كه بـعد ها تحت نام انقلاب اسلامی در جهان شناخـتـه و معرفـی شـد امام خمیـنـی خاطـره خـویـش از جنـگ بیـن المـلل اول را در حالیكه نـوجـوانی 12 ساله بـوده چنین یاد مـی كند : مـن هـر دو جـنـگ بیـن المللـی را یادم هست ... مـن كـوچـك بـودم لكـن مـدرسـه می رفـتـم و سربازهای شـوروی را در هـمان مركزی كه ما داشـتیـم در خـمیـن، مـن آنجا آنهـا را می دیـدم و ما مـورد تاخت و تاز واقع می شـدیـم در جـنـگ بیـن المـلـل اول. حضـرت امام در جایی دیگر با یاد آوری اسامی بـرخی از خوانیـن واشـرار سـتمگر كه در پناه حكـومت مـركـزی بـه غـارت اموال و نوامیـس مردم می پرداختند می فـرماید : مـن از بچگی در جـنـگ بـودم ... ما مـورد زلقـی هـا بـودیـم، مـورد هـجـوم رجـبعلیـهـا بــودیـم و خـودمان تفنگ داشتیـم و مـن در عیـن حالی كه تـقـریـبا شـایـد اوایـل بلوغم بود، بـچـه بودم، دور ایـن سنگـرهایی كه بـسـتـه بـود نـد در مـحل ما و اینها می خـواسـتند هجـوم كـنند و غـارت كـنند، آنجا می رفـتیــم سنگرها را سركشـی می كردیـم كـودتای رضا خان در سـوم اسفـند 1299 شمسـی كه بنابر گـواهـی اسـناد و مدارك تاریخـی و غیر قابـل خـدشـه بـوسیله انگلیـسها حـمایت و سازمانـدهـی شـده بـود هـر چـنـد كـه بـه سلطنت قاجاریه پایان بخشید و تا حـدودی حكـومت مـلوك الطـوایـفـی خـوانیـن و اشـرار پـاركنـده را محمـدود سـاخت اما درعـوض آنچـنـان دیكتاتـوری پدید آورد كه در سایـه آن هـزار فامیـل بر سرنـوشـت مـلـت مظلـوم ایـران حاكـم شدند ودودمان پهـلـوی به تنهایی عهـده دار نقـش سابق خوانین و اشرار گردید .

در چنینـی شرایطـی روحانیت ایران كه پـس از وقایع نهـضـت مشروطیت در تنگنای هجـوم بی وقـفـه دولتهـای وقت و عـمال انگلیسی از یكـسو و دشمـنیهای غرب باختگان روشنفـكر مـآب از سـوی دیگر قـرار داشت برای دفاع از اسـلام و حـفـظ موجـودیت خـویـش بـه تكاپـو افـتاد. آیه الـلـه العظمی حاج شیخ عـبدالـكریـم حایری بـه دعـوت علمای وقت قـم از اراك به ایـن شهـر هجرت كرد واندكـی پـس از آن امـام خـمیـنی كه با بـهـره گیری از استعداد فـوق العاده خـویـش دروس مقـدماتی و سطـوح حـوزه علمیه را در خـمیـن و ارا ك با سـرعـت طی كرده بود به قـم هجرت كـرد و عملا در تـحكیـم موقعیت حـوزه نـو تاسیـس قـم مـشاركـتی فعال داشت.
زمان چندانـی نگذشت كه آن حضرت در اعداد فضلای برجـسته این حـوزه در عرفـان و فلسفه و فقه و اصـول شنـاخته شـد.

پـس از رحلت آیـه اللـه العظمی حایری ( 10 بهمـن 1315 ه-ش ) حـوزه علمیه قـم را خطر انحلال تهـدید می كرد. عـلمای مـتـعهـد به چاره جویی برخاستند. مدت هشت سال سرپرستی حـوزه علمیـه قـم را آیات عـظـام :
سید محمد حجت، سید صدر الدیـن صدر و سیـد محـمـد تقـی خـوانساری -رضوان الـلـه علیهـم ـ بر عهده گرفتند. در ایـن فاصله و بـخصـوص پـس از سقوط رضاخان، شرایط برای تحقق مرجعیت عظمی فراهـم گردید. آیه الله العظمی بروجردی شخصیت علمی برجسته ای بـود كـه مـی تـوانست جانشین مناسبـی برای مـرحوم حایری و حفـظ كیان حـوزه بـاشـد. ایـن پیشنهاد از سـوی شاگردان آیـه الـلـه حایری و از جمله امام خـمیـنـی به سرعت تعقیب شـد. شخص امام در دعـوت از آیـه الـلـه بـروجردی برای هجرت به قـم و پذیرش مسئولیت خطیر زعامت حـوزه مجدانه تلاش كرد.

امام خمینـی كه با دقـت شـرایط سیاسـی جامعه و وضعیـت حـوزه ها را زیر نظر داشت و اطـلاعات خـویش را از طریق مطالـعه مـستمر كتب تاریخ معاصـر و مجلات و روزنـامـه های وقـت و رفـت و آمـد بـه تهـران و درك محضر بزرگانی همچون آیـه الـلـه مـدرس تكـمیل می كرد دریافـته بـود كه تـنها نقـطـه امیـد بـه رهـایـی و نجات از شـرایط ذلت باری كه پـس از شكست مشروطیت و بخصـوص پـس از روی كار آوردن رضا خان پدید آمده است، بیداری حوزه های عـلمیـه و پیش از آن تضـمیـن حیات حوزه ها و ارتبـاط معنـوی مـردم بـا روحـانیت مـی بـاشـد.

امام خمینی در تعقیب هدفهای ارزشمند خویش در سال 1328 طرح اصلاح اساس ساختار حـوزه علمیه را با هـمـكاری آیـه الـلـه مـرتضـی حایـری تهیـه كرد و بـه آیـه الـلـه بـروجردی ( ره) پیشـنهاد داد. ایـن طرح از سوی شاگردان امام و طلاب روشـن ضمیر حـوزه مـورد اسـتقبال و حمایت قرار گرفت .
اما رژیـم در محاسباتـش اشـتـبـاه كرده بـود. لایحه انجـمـنـهای ایالتی و ولایتی كـه به مـوجـب آن شـرط مسـلمان بودن، سوگـند به قرآن كریـم و مرد بـودن انـتخاب كـنـنـدگان و كاندیـداها تغییر مـی یافت در 16 مهـر 1341 ه - ش به تصـویب كـابیـنـه امیـر اسـد الـلـه علـم رسیـد. آزادی انتخابات زنان پـوششـی برای مخفی نگـه داشـتـن هـدفـهای دیگر بـود.

حذف و تغییر دو شـرط نخـست دقیـقا بـه منظور قانـونـی كـردن حضـور عناصر بهایـی در مصـادر كـشـور انتخاب شـده بـود. چـنانكه قـبـلا نیـز اشاره شد پـشتیـبـانی شـاه از رژیـم صهیـونیـستـی در تـوسعه مناسبات ایران و اسرائیل شرط حمایـتهای آمـریـكـا از شـاه بـود. نـفـوذ پیـروان مـسـلك استعـمـاری بهـائیت در قـوای سه گانه ایران ایـن شرط را تحقق مـی بخشید. امام خمیـنـی به هـمراه عـلمای بزرگ قـم و تهـران به محض انتشار خبر تصویب لایحه مـزبور پـس از تبادل نـظـر دسـت به اعـتـراضات همه جانبه زدند .
نقـش حضرت امام در روشـن ساختـن اهداف واقعی رژیـم شـاه و گوشـزد كـردن رسالت خطیر علما و حـوزه های علمیـه در ایـن شـرایـط بـسیـار مـوثـر وكارساز بـود. تلگرافـهـا و نامـه هـا سرگـشـاده اعـتـراض آمیز علما به شاه و اسـد الـلـه علـم مـوجی از حـمایـت را در اقـشار مخـتلف مردم برانگیخت. لحـن تلگرافـهـای امام خمیـنـی به شاه و نخست وزیر تند و هشـدار دهنده بود. در یكـی از ایـن تلگرافها آمده بـود :
اینجانب مجددا به شما نصیحت می كنـم كه بـه اطاعت خـداوند مـتعـال و قانـون اساسـی گردن نهید واز عواقب وخیـمـه تخلف از قـرآن و احـكام علمای ملت و زعمای مسلمیـن و تخـلف از قانـون اساس بـترسید وعـمـدا و بـدون مـوجب مـمـلكت را به خطـر نیـنـدازید و الا علمای اسلام درباره شمـا از اظهار عقیـده خـودداری نخـواهنـد كـرد .

بدیـن ترتیـب ماجرای انجـمنهای ایـالـتی و ولایـتـی تجربـه ای پیروز و گرانقدر برای ملت ایران بـویژه از آنجهـت بـود كـه طی آن ویـژگیـهـای شخصیتـی را شناخـتـنـد كه از هر جهـت برای رهـبـری امت اسلام شایسته بـود. باو جـود شكست شـاه در ماجـرای انجـمـنها، فـشـار آمریكـا بـرای انجـام اصلاحـات مـورد نظر ادامـه یافت. شـاه در دیـماه 1341 هجـری شمسی اصـول ششگانه اصلاحات خویـش را بر شمرد و خـواستار رفـراندوم شد . امام خمینی بار دیگـر مراجع و عـلمـای قـم را بـه نـشـست و چاره جویی دوباره فراخواند .
با پیشنهاد امام خمینی عیـد باسـتانـی نـوروز سـال 1342 در اعـتراض به اقدامات رژیم تحریـم شد. در اعلامیه حضـرت امام از انـقـلاب سـفیـد شاه بـه انقـلاب سیـاه تعـبیـر و هـمـسـویـی شـاه بـا اهـداف آمریكا و اسرائیل افـشا شده بود . از سـوی دیگـر، شـاه در مـورد آمادگی جامـعـه ایـران بـرای انجام اصلاحات آمـریكا به مـقامات واشـنگـتـن اطـمیـنان داده بـود و نام اصـلاحات را انقـلاب سـفیـد نهاده بـود. مخالـفت عـلما برای وی بسیار گران میآمد .

امام خمیـنی در اجـتماع مردم، بی پروا از شخـص شـاه به عنـوان عـامل اصلـی جنایات و هـمـپیـمان بـا اسـرائیـل یاد مـی كـرد و مـردم را بـه قیام فرا مـی خـوانـد. او در سـخـنـرانی خـود در روز دوازده فـروردیـن 1342 شدیـدا از سـكـوت عـلمای قـم و نجف و دیگر بلاد اسلامی در مقابل جنایات تازه رژیـم انـتـقـاد كرد و فـرمـود : امـروز سكـوت هـمـراهی بـا دستگـاه جبـار است حضـرت امـام روز بعد ( 13 فروردیـن 42 ) اعلامیـه معروف خـود را تحت عنـوان شاه دوستی یعنی غارتگری منـتـشر ساخت .
راز تاءثیر شگـفت پیـام امام و كـلام امـام در روان مخاطـبیـنـش كه تا مرز جانـبازی پیـش مـی رفت را بایـد در هـمیـناصـالت انـدیشه، صلابت رای و صـداقت بـی شـائبه اش بـا مـردم جستجـو كـرد .

سال 1342 با تحریـم مراسـم عیـد نوروز آغـاز و با خـون مظـلـومیـن فیضیه خـونرنگ شد. شـاه بر انجام اصـلاحات مـورد نظـر آمـریكـا اصـرار مـی ورزیـد و امام خـمیـنی بر آگاه كردن مردم و قیـام آنـان در بـرابـر دخـالتهای آمـریكـا و خیـانـتهای شاه پـافـشـاری داشـت. در چهـارده فروردیـن 1342 آیـه الله العظمـی حكیـم از نجف طـی تلگـرافـهـایی بـه علما و مراجع ایران خـواستار آن شد كـه همگـی به طـور دسـتـه جمـعی به نجف هجرت كنند. این پیشنهاد برای حفـظ جان عـلما و كیان حـوزه ها مطرح شده بود.

حضرت امام بـدون اعـتـنا بـه ایـن تهـدیـدها، پاسخ تلگـراف آیـه الـلـه العـظـمی حكیـم را ارسال نمـوده و در آن تاكیـد كرده بـود كـه هـجـرت دسـتـه جمـعی علما و خالـی كـردن حـوزه علمیه قـم به مصلحت نیست .
امام خمیـنـی در پیامـی( بـه تایخ 12 / 2 / 1342 ) بـمناسـبـت چهـلـم فاجعـه فیـضیـه بـر همـراهـی عـلما و مـلت ایران در رویارویـی سـران ممـالك اسلامـی و دول عربـی بـا اسـرائیل غاصب تـاكید ورزید وپیمانهای شـاه و اسـرائیل را محكـوم كرد .


قیام 15 خرداد

ماه محرم 1342 كه مـصادف با خرداد بـود فـرا رسید. امام خمینی از ایـن فـرصت نهـایت اسـتفاده را در تحـریك مردم بـه قیام عـلیـه رژیـم مستبد شاه بعمل آورد .
امام خمینی در عـصـر عاشـورای سال 1383 هجری قمـی( 13 خرداد 1342شمسی ) در مـدرسه فیضیـه نطق تاریخـی خـویـش را كه آغازی بر قیام 15 خرداد بود ایراد كرد .
در همیـن سخنرانی بـود كه امام خمیـنی بـا صدای بلند خطاب به شاه فرمـود : آقا مـن به شما نصیحت مـی كنـم، ای آقای شـاه ! ای جنـاب شاه! مـن به تو نیصحت می كـنم دسـت بـردار از این كارها، آقا اغـفـال می كنند تو را. مـن میل ندارم كـه یـك روز اگر بـخـواهـند تـو بـروی، همه شكر كـنند ... اگر دیكـته می دهند دسـتت و می گـویند بخـوان، در اطـرافـش فكـر كـن .... نصیحت مرا بـشـنـو ... ربط ما بیـن شـاه و اسرائیل چیست كه سازمان امنیت مـی گـوید از اسرائیـل حرف نزنیـد ... مگر شاه اسـرائیلـی است ؟ شاه فـرمان خامـوش كـردن قیـام را صادر كـرد. نخست جمع زیادی از یاران امام خمینـی در شـامگاه 14 خرداد دستگیـر و ساعت سه نیمه شب ( سحـرگاه پانزده خـرداد 42 ) صـدها كماندوی اعـزامـی از مركز، منزل حضرت امـام را محاصره كردند و ایشان را در حالیكه مشغول نماز شب بـود دستگیـر و سـراسیـمـه بـه تهـران بـرده و در بازداشــتگاه باشگاه افـسـران زنـدانـی كـردنـد و غروب آنروز به زندان قـصر مـنتقل نمـودنـد . صـبحگاه پـانـزده خـرداد خبـر دستگیری رهـبـر انقلاب بـه تهـران، مـشهـد، شیـراز ودیگـر شهرها رسیـد و وضعیتـی مشـابه قـم پـدید آورد .

نزدیكترین ندیم همیشگی شاه، تیمـسار حسیـن فردوست در خاطراتش از بكارگیری تجربیات و همكاری زبـده ترین ماموریـن سیاسی و امـنیـتی آمریكا برای سركـوب قیام و هـمچنیـن از سراسیمگـی شاه و دربـار وامرای ارتـش وساواك در ایـن ساعـات پرده بـرداشـتـه و تـوضیح داده است كه چگـونه شـاه و ژنـرالهـایـش دیـوانه وار فرمان سركـوب صادر می كردند .
امام خمینـی، پـس از 19 روز حبـس در زنـدان قـصـر بـه زنـدانـی در پـادگـان نظامـی عشـرت آبـاد منتقل شـد .
با دستگیری رهبـر نهـضـت و كـشتار وحشیانه مـردم در روز 15 خـرداد 42، قیام ظاهرا سركوب شد. امـام خمینی در حبـس از پاسخ گفتـن بـه سئوالات بازجـویان، با شهـامت و اعلام ایـنكه هیـئـت حاكمه در ایـران و قـوه قضائیه آنرا غیر قـانـونـی وفـاقـد صلاحیت مـی داند، اجتـناب ورزیـد. در شامگاه 18 فـروردیـن سال 1343 بـدون اطلاع قـبـلی، امام خمینی آزاد و به قـم منتقل مـی شـود. بـه محض اطلاع مردم، شـادمـانی سراسر شهر را فرا مـی گیرد وجشنهای باشكـوهی در مـدرسه فیـضیـه و شهـر بـه مـدت چـنـد روز بـر پا مـی شـود . اولیـن سالگـرد قیام 15خـرداد در سال 1343 با صـدور بیانیه مـشتـرك امام خمیـنـی و دیگر مراجع تقلید و بیانیه های جداگانه حـوزه های علمیه گرامـی داشـتـه شـد و به عنـوان روز عزای عمـومـی معرفـی شـد.

امـام خمینـی در هـمیـن روز ( 4 آبـان 1343 ) بیانیـه ای انقلابـی صادر كرد و درآن نـوشـت : دنیا بـدانـد كه هر گرفـتاری ای كـه ملـت ایـران و مـلـل مسلمیـن دارنـد از اجـانب اسـت، از آمـریكاست، ملـل اسلام از اجـانب عمـومـا و از آمـریكـا خصـوصـا متنفــر است ... آمـریكـاست كه از اسـرائیل و هـواداران آن پشتیبـانـی مـی كنـد. آمریكاست كه به اسرائیل قـدرت مـی دهـد كه اعراب مسلـم را آواره كند. افشاگری امام علیه تصـویب لایحه كاپیتـولاسیون، ایران را در آبان سـال 43 در آستـانه قیـامـی دوبـاره قرار داد .
سحرگاه 13 آبان 1343 دوباره كماندوهای مـسلح اعـزامی از تـهـران، مـنزل امام خمیـنی در قـم را محاصره كـردنـد. شگـفـت آنـكه وقـت باز داشت، هـمـاننـد سال قـبـل مصادف با نیایـش شبـانه امام خمینـی بـود .حضرت امام بازداشت و بـه هـمراه نیروهای امـنیـتی مـستقیما بـه فرودگاه مهرآباد تهران اعـزام و بـا یك فـرونـد هـواپیـمای نظامی كـه از قبل آماده شـده بـود، تحت الحـفـظ مامـوریـن امـنیـتی و نظامی بـه آنكارا پـرواز كـرد. عـصـر آنـروز سـاواك خـبـر تـبـعیـد امـام را بـه اتهام اقـدام علیه امنیت كشـور ! در روزنـامه ها مـنتـشـر سـاخت.

علیرغم فضای خفقان موجی از اعتراضها بـه صـورت تـظـاهـرات در بـازار تهران، تعطیلی طولانی مدت دروس حوزه ها و ارسال طومارها و نامـه ها به سازمانهای بیـن المللـی و مـراجع تقلیـد جلـوه گـر شد.
اقامت امام در تركیه یازده ماه به درازا كشید در این مدت رژیم شاه با شدت عمل بـی سابقه ای بقایای مقاومت را در ایران در هـم شكـست و در غیاب امام خمینی به سرعت دست به اصلاحات آمریكا پـسند زد. اقـامت اجباریدر تـركیـه فـرصتـی مغـتـنـم بـرای امـام بـود تاتـدویـن كتـاب بزرگ تحـریـر الـوسیله را آغاز كند.


تبعیـد امـام خمینـی از تـركیه به عراق

روز 13 مهرماه 1343 حضرت امام به هـمـراه فرزنـدشان آیه الله حاج آقا مصطفـی از تركیه به تبعیدگاه دوم، كشـور عراق اعزام شدند . امام خمینی پس از ورود بـه بـغداد بـرای زیارت مرقـد ائـمه اطهار(ع) به شهــرهــای كاظمیـن، سامـرا و كـربلا شتـافت ویك هـفـته بعد بـه محل اصلـی اقـامت خـود یعنـی نجف عزیمت كرد.
دوران اقامت طـولانـی و 13 ساله امام خمینی در نجف در شرایطی آغاز شد كه هر چند در ظاهر فشارها و محدودیـتهای مستقیـم در حـد ایـران و تـركیه وجـود نـداشت اما مخالفـتها و كارشكـنیها و زخـم زبانهـا نـه از جـبـهـه دشمـن رویارو بـلكه از ناحیه روحانی نمایان و دنیا خـواهان مخفی شده در لباس دیـن آنچنان گـسترده و آزاردهنده بود كه امام با هـمـه صـبر و بـردباری معروفـش بارها از سخـتی شرایط مبارزه در ایـن سالها بـه تلخی تمام یاد كرده است. ولی هیچیـك از ایـن مصـائب و دشـواریها نـتـوانـست او را از مـسیــری كه آگـاهانه انتخاب كرده بود باز دارد .

امام خمینی سلسله درسهای خارج فـقه خـویـش را با همه مخالفتها و كارشكنیهای عناصر مغرض در آبان 1344 در مسجد شیخ انصاری (ره) نجف آغاز كرد كه تا زمان هجـرت از عراق به پاریـس ادامه داشت . حوزه درسی ایشان به عنـوان یكی از برجسته تریـن حوزه های درسی نجف از لحـاظ كیفیت و كمیت شـاگـردان شنـاخته شـد .
امام خمینـی از بدو ورود بـه نجف بـا ارسال نامـه ها و پیكـهایی بـه ایران، ارتباط خویـش را بـا مـبارزیـن حـفـظ نـموده و آنان را در هـر منـاسبـتـی بـه پـایـداری در پیگیـری اهـداف قیام 15 خـرداد فـرا می خواند .
امام خمینی در تمام دوران پـس از تـبـعید، علیرغـم دشواریهای پدید آمـده، هیچگاه دست از مبارزه نـكـشیـد، وبـا سخنـرانیها و پیامهـای خـویـش امیـد به پیـروزی را در دلها زنـده نگـاه می داشت .
امام خمینی در گفتگـویی با نمانیده سازمان الفـتـح فـلسطیـن در 19 مهر 1347 دیـدگاههای خویش را درباره مسائل جهان اسلام و جهاد ملت فلسطین تشریح كرد و در همین مصاحبه بر وجوب اختصاص بخشی از وجـوه شـرعی زكات بـه مجـاهـدان فلسطینـی فتـوا داد .

اوایل سال 1348 اختلافات بیـن رژیـم شاه و حزب بـعث عراق بـر سر مرز آبـی دو كشـور شدت گرفت. رژیـم عراق جمع زیادی از ایـرانیان مقیـم این كشـور را در بـدتریـن شرایط اخراج كرد. حزب بـعث بـسیار كوشید تا از دشمـنی امام خمیـنی با رژیـم ایـران در آن شرایط بـهـره گیرد .
چهار سال تـدریس، تلاش و روشنگری امام خمیـنـی تـوانسته بـود تا حـدودی فضای حـوزه نجف را دگرگـون سازد. اینـك در سال 1348 علاوه بر مبارزین بیـشمار داخل كشور مخاطبین زیادی در عراق، لبـنان و دیگر بـلاد اسلامـی بـودنـد كه نهـضت امام خمینی را الگـوی خویـش می دانستند .
امـام خمینـی و استمـرار مبـارزه ( 1350 ـ 1356 )

نیمه دوم سال 1350 اختلافات رژیـم بعثـی عراق و شاه بالا گـرفت و به اخراج و آواره شـدن بسیاری از ایرانیان مقیـم عراق انجامید. امام خمینی طـی تلگرافی به رئیـس جمهور عراق شدیدا اقدامات ایـن رژیـم را محكـوم نمود. حضرت امام در اعتراض به شرایط پیـش آمـده تصمیـم به خـروج از عراق گـرفت اما حكـام بـغداد بـا آگـاهـی از پیـامـدهـای هجـرت امـام در آن شـرایط اجـازه خـروج ندادند سال 1354 در سالگرد قیام 15 خـرداد، مـدرسه فیضیه قـم بار دیگر شاهـد قیام طلاب انقلابـی بـود. فریادهای درود بر خمینـی ومـرگ بر سلسله پهلـوی به مـدت دو روز ادامه داشت پیـش از ایـن سازمانهـای چـریكـی متلاشـی شـده وشخصیتهای مذهی و سیاسی مبارز گرفـتار زندانهای رژیم بودند .

شاه در ادامه سیاستهای مذهـب ستیز خود در اسفنـد 1354 وقیحـانه تاریخ رسمـی كشـور را از مـبداء هجرت پیامـبـر اسلام بـه مبداء سلطنت شاهان هخامنشی تغییر داد. امام خمینی در واكنیشی سخت، فـتوا به حرمت استفاده از تاریخ بـی پایـه شاهنشاهـی داد. تحریـم اسـتفـاده از ایـن مبداء موهـوم تاریخی هـمانند تحریـم حزب رستاخیز از سـوی مردم ایران اسـتقبال شـد و هر دو مـورد افـتـضاحـی برای رژیـم شاه شـده و رژیـم در سـال 1357 ناگزیـر از عقـب نشینـی و لغو تـاریخ شاهنشاهی شد .


اوجگیری انقلاب اسلامی در سال 1356 و قیام مـردم

امام خمینـی كه بـه دقت تحـولات جاری جهان و ایـران را زیـر نظر داشت از فـرصت به دست آمـده نهـایت بـهـره بـرداری را كـرد. او در مرداد 1356 طـی پیامی اعلام كرد : اكنون به واسطـه اوضاع داخلی و خارجی و انعـكاس جنایات رژیـم در مجامع و مطـبـوعات خارجی فرصتی است كه باید مجامع علمی و فـرهـنگی و رجال وطـنـخـواه و دانشجویان خارج و داخل و انجمـنهای اسلامی در هر جایـی درنگ از آن استفاده كنند و بی پرده بپا خیزند .
شهادت آیه الله حاج آقا مصطفی خمینی در اول آبان 1356 و مراسم پر شكـوهـی كه در ایران برگزار شـد نقـطـه آغازی بـر خیزش دوباره حـوزه های علمیه و قیام جامعه مذهـبی ایران بـود. امام خمینی در همان زمان به گـونه ای شگفت ایـن واقعه را از الطـاف خفیـه الهی نامیده بـود. رژیـم شاه با درج مقاله ای تـوهیـن آمیـز عـلیـه امام در روزنامه اطلاعات انتقام گرفت. اعتراض بـه ایـن مـقـاله، بـه قیام 19 دی مـاه قـم در سـال 56 منجـر شد كـه طی آن جمعی از طلاب انقلابـی به خـاك و خـون كشیـده شـدند . شاه علیـرغم دست زدن به كشتارهای جمعی نتـوانست شعله های افروخته شده را خاموش كند .
او بسیج نطـامـی و جهاد مسلحـانه عمـومـی را بـعنــــوان تنها راه باقیمانـده در شرایط دست زدن آمریكا بـه كـودتای نظامـی ارزیـابـی می كرد .


هجرت امام خمینی از عراق به پاریس

در دیدار وزرای خارجه ایران و عراق در نیـویـورك تصـمیـم به اخراج امام خمینـی از عراق گرفته شـد. روز دوم مـهـر 1357 مـنزل امـام در نجف بـوسیله قـوای بعثـی محاصره گردیـدانعكاس ایـن خبـر با خشـم گستـرده مسلمانان در ایران، عراق و دیگـر كشـورها مـواجه شـد .
روز 12 مهر ،امام خمینی نجف را به قصد مرز كـویت ترك گـفـت. دولت كویـت با اشاره رژیـم ایـران از ورود امـام بـه ایـن كـشـور جلوگیـری كـرد. قـبـلا صحـبـت از هجـرت امام بـه لبـنـان و یا سـوریه بـود امـا ایشان پـس از مشـورت با فـرزنـدشان ( حجه الاسلام حاج سیـد احمـد خمینـی ) تصمیـم بـه هجـرت به پاریـس گرفت. در روز 14 مهـر ایشان وارد پاریس شدند .
و دو روز بعد در منزل یكی از ایرانیـان در نوفـل لـوشـاتــو ( حـومـه پاریـس ) مستقـر شـدنـد. ماءمـوریـن كاخ الیزه نظر رئیـس جـمهـور فـرانسه را مبنـی بـر اجتناب از هرگـونه فـعـالیـت سیاسـی بـه امام ابلاغ كـردنـد. ایـشـان نیز در واكـنـشــی تنـد تصـریح كـرده بـود كه ایـنگونـه محدودیتها خلاف ادعای دمكراسی است و اگر او ناگزیر شـود تا از ایـن فرودگـاه بـه آن فـرودگـاه و از ایـن كـشـور بـه آن كـشـور بـرود بـاز دست از هـدفهایـش نخـواهـد كشیـد .
امام خمیـنی در دیـماه 57 شـورای انقلاب را تكشیل داد. شاه نیز پـس از تشكیل شـورای سلطـنـت و اخـذ رای اعـتـماد بـرای كـابینه بختیار در روز 26 دیـماه از كشـور فـرار كـرد. خـبـر در شـهـر تهران و سپـس ایران پیجید و مردم در خیابانها به جشـن و پایكـوبی پرداختند.


بازگشت امام خمینی به ایران پس از 14 سال تبعیـد

اوایل بهمـن 57 خبر تصمیم امام در بازگشت بـه كـشور منتشر شد. هر كس كه می شنید اشك شوق فرو می ریخت. مردم 14 سال انتظار كشیده بـودنـد. اما در عیـن حال مردم و دوستان امام نگـران جان ایشان بـودند چرا كه هنوز دولت دست نشانده شاه سر پا و حكومت نظامی بر قرار بود. اما امام خمینی تصمیـم خویـش را گرفته و طی پیامـهـایی به مردم ایران گـفـته بـود می خـواهد در ایـن روزها سرنـوشـت سـاز و خطیر در كنار مردمـش باشد. دولت بخـتیار با هماهنگی ژنرال هایزر فـرودگـاههای كشـور را به روی پـروازهـای خـارجی بست.
دولت بختیار پـس از چنـد روز تـاب مقـاومـت نیـاورد و ناگزیـر از پذیرفتـن خـواست ملت شـد. سرانجام امام خمینـی بامداد 12 بهمـن 1357 پـس از 14 سال دوری از وطـن وارد كشـور شـد . استقبال بـی سـابـقـه مـردم ایـران چنـان عـظیـم و غیـر قـابل انكـار بــود كه خبرگزاریهای غربـی نیز ناگزیر از اعـتـراف شـده و مستـقـبـلیـن را 4 تا 6 میلیون نفر برآورد كردند .


رحلت امام خمینی؛ وصال یار، فراق یاران

امام خمینی هـدفها و آرمانها و هـر آنچه را كه مـی بایــست ابـلاغ كنـد ، گفته بـود و در عمـل نیز تـمام هستیـش را بـرای تحقق هـمان هـدفها بـكار گرفته بـود . اینك در آستـانه نیمه خـرداد سـال 1368 خـود را در آماده ملاقات عزیزی می كرد كه تمام عمرش را برای جلب رضای او صرف كرده بـود و قامتش جز در بـرابـر او ، در مـقابل هیچ قدرتی خـم نشده ، و چشـمانش جز برای او گریه نكرده بـود . سروده های عارفانه اش همه حاكی از درد فـراق و بیان عطـش لحظه وصال محبوب بـود . و اینك ایـن لحظه شكـوهمنـد بـرای او ، و جانــكاه و تحمل ناپذیر بـرای پیروانـش ، فـرا مـی رسید . او خـود در وصیتنامه اش نـوشـته است : با دلی آرام و قلبـی مطمئن و روحی شاد و ضمیری امیدوار به فضل خدا از خدمت خـواهران و برادران مرخص و به سـوی جایگاه ابــدی سفر می كنـم و به دعای خیر شما احتیاج مبرم دارم و از خدای رحمن و رحیـم می خـواهـم كه عذرم را در كوتاهی خدمت و قصـور و تقصیر بپذیـرد و از مـلت امیدوارم كه عذرم را در كـوتاهی ها و قصـور و تقصیـرها بـپذیـرنـد و بـا قــدرت و تصمیـم و اراده بــه پیش بروند .
شگفت آنكه امام خمینـی در یكـی از غزلیاتـش كه چنـد سال قبل از رحلت سروده است:

سالها می گذرد حادثه ها می آید انتظار فرج از نیمه خرداد كشم
ساعت 20 / 22 بعداز ظهر روز شنبه سیزدهـم خـرداد ماه سـال 1368 لحظه وصال بـود . قــلبـی از كار ایستـاد كه میلیـونها قلــب را بـه نور خدا و معنـویت احیاء كرده بـود . بــه وسیله دوربین مخفـی ای كه تـوسط دوستان امــام در بیمارستان نصب شده بـود روزهای بیماری و جریان عمل و لحظه لقای حق ضبط شده است. وقتی كه گوشه هایـی از حالات معنوی و آرامـش امام در ایـن ایـام از تلویزیون پخـش شـد غوغایی در دلها بر افكند كه وصف آن جــز با بودن در آن فضا ممكـن نیست . لبها دائمـا به ذكـر خـدا در حـركت بود.
در آخرین شب زندگی و در حالی كه چند عمل جراحی سخت و طولانی درسن 87 سالگی تحمل كرده بود و در حالیكه چندیـن سرم به دستهای مباركـش وصل بـود نافله شب می خـواند و قـرآن تلاوت مـی كرد . در ساعات آخر ، طمانینه و آرامشی ملكـوتـی داشـت و مـرتبا شـهادت بـه وحـدانیت خـدا و رسالت پیـامبـر اكرم (ص) را زمـزمه مـی كـرد و بـا چنیـن حــالتی بـود كه روحـش به ملكـوت اعلی پرواز كرد . وقتی كه خبر رحلت امــام منتشر شـد ، گـویـی زلزله ای عظیـم رخ داده است ، بغضها تـركیـد و سرتاسر ایران و همـه كانـونهایـی كـه در جـهان بـا نام و پیام امام خمینـی آشـنا بـودنـد یــكپارچه گـریستند و بـر سر و سینه زدنـد . هیچ قلـم و بیـانـی قـادر نیست ابعاد حـادثه را و امواج احساسات غیر قابل كنترل مردم را در آن روزها تـوصیف كند.

مـردم ایـران و مسلمانان انقلابی ، حق داشتـند اینـچنیـن ضجه كـنند و صحنه هایی پدید آورند كه در تاریخ نمونه ای بـدیـن حجم و عظـمت برای آن سراغ نداریـم. آنان كسـی را از دست داده بـودند كـه عـزت پـایمال شـده شان را بـاز گـردانده بود ، دست شاهان ستمگر ودستهای غارتگران آمریكایی و غربـی را از سرزمینشان كـوتاه كرده بود ، اسلام را احیاء كـرده بــود ، مسلمیـن را عــزت بـخـشیـده بـــود ، جمهـوری اسلامـی را بـر پـا كـرده بـود ، رو در روی همـه قـدرتهای جهـنمـی و شیـطانـی دنیا ایستاده بـود و ده سال در بـرابـر صـدها تـوطئه برانـدازی و طـرح كـودتا و آشـوب و فتنه داخلـی و خارجـی مقاومت كرده بود و 8 سـال دفـاعی را فـرمانـدهـی كرده بـود كه در جبهه مقابلـش دشمنـی قـرار داشت كه آشكارا از سـوی هر دو قـدرت بزرگ شرق و غرب حمایت همه جانبه مـی شـد . مردم ،رهبر محبـوب و مرجع دینـی خـود و منادی اسلام راستیـن را از دست داده بـودند .

شایـد كسانـی كه قـادر به درك و هضـم ایـن مفاهیـم نیستنـد ، اگـر حالات مردم را در فیـلمهای مـراسـم تودیع و تشییع و خاكسپاری پیكر مطهر امام خمینـی مشاهده كنـنـد و خـبر مرگ دهها تـن كه در مقابل سنگینـی ایـن حادثه تاب تحمـل نیـاورده و قـلبـشان از كار ایستـاده بـود را بشنـوند و پیكرهایی كه یكـی پـس از دیـگری از شـدت تـاثـر بیهوش شـده ، بر روی دسـتها در امـواج جمعیت به سـوی درمانگاهها روانه می شـدند را در فیلمها و عكسها ببیننـد ، در تفسیر ایـن واقعیتها درمانده شوند .
امـا آنـانكه عشـق را مـی شنـاسنـد و تجـربـه كـرده انـد ، مشكلـی نـخواهند داشت . حقیقـتا مردم ایران عاشق امام خمینی بـودند و چـه شعار زیبا و گـویایی در سالگرد رحلتـش انتخاب كرده بـودند كه :
عشق به خمینـی عشق به همه خوبیهاست .
روز چهاردهم 1368 ، مجلس خبرگان رهـبـر تشكیل گردیـد و پـس از قرائت وصیتنامه امـام خمینی تـوسـط حضرت آیـه الله خامنه ای كه دو ساعت و نیـم طـول كشید ، بحث و تبـادل نظر برای تعییـن جانشینـی امام خمینـی و رهبر انقلاب اسلامـی آغاز شد و پـس از چندیـن ساعت سـرانجام حضرت آیـه الله خامنه ای ( رئیـس جمهور وقت ) كه خود از شـاگـردان امـام خمینـی ـ سلام الله علیه ـ و از چهره های درخشـان انقلاب اسلامـی و از یـاوران قیـام 15 خـرداد بـود و در تـمـام دوران نهضت امـام در همـه فـراز و نشیبها در جـمع دیگـر یــاوران انـقلاب جـانبـازی كرده بود ، به اتفاق آرا برای ایـن رسالـت خطیر بـرگـزیده شد . سالها بـود كه غـربیـها و عوامل تحت حمایتشان در داخل كشـور كه از شكست دادن امـام ماءیـوس شـده بـودند وعده زمان مرگ امـام را می دادند .
اما هـوشمندی ملت ایران و انتخاب سریع و شایسته خـبرگان و حمایـت فـرزنـدان و پیـروان امـام همه امیدهای ضـد انقلاب را بـر بـاد دادنـد و نه تنها رحلت امـام پایان راه او نبـود بلكه در واقع عصر امام خمینـی در پهـنه ای وسیعـتر از گـذشـته آغاز شده بـود . مگر اندیشه و خـوبی و معنویت و حقیقت می میرد ؟ روز و شـب پانزدهـم خرداد 67 میلونها نفر از مردن تهران و سـوگوارانی كه از شهرها و روستاها آمـده بـودند ، در محل مصلای بـزرگ تهـران اجتماع كردنـد تـا بـرای آخـریـن بـار با پیكر مطهر مـردی كه بـا قیـامش قـامت خمیـده ارزشها و كرامتها را در عصر سیاه ستـم استـوار كرده و در دنیا نهـضتـی از خـدا خواهی و باز گشت به فطرت انسانی آغاز كرده بود ، وداع كنند.

هیچ اثری از تشریـفات بـی روح مـرسـوم در مراسـم رسمی نبـود . همه چیز، بسیجی و مردمی وعاشقانه بـود. پیـكر پاك و سبز پوش امـام بـر بـالای بـلنـدی و در حلـقه میلیـونها نفـر از جمعیت مـاتـم زده چـون نگینی می درخشید . هر كس به زبان خویـش با امامـش زمـزمه می كرد و اشك مـی ریخت . سـرتاسـر اتـوبان و راههای منتهی به مصلـی مملـو از جمیعت سیاهپوش بود .
پـرچمهای عزا بـر در و دیـورا شهر آویخته و آوای قرآن از تمام مساجد و مراكـز و ادارات و مـنازل بگـوش مـی رسیـد . شـب كـه فـرا رسیـد هزاران شمع بیاد مشعلـی كه امـام افـروخـته است ، در بیابـان مصلـی و تپه هـای اطـراف آن روشـن شـد . خـانـواده هـای داغدار گرداگرد شمعـها نشسته و چشمانشان بر بلندای نـورانـی دوخته شـده بود .

فریاد یا حسیـن بسیجیان كه احساس یتیمی مـی كـردنـد و بــر سـر و سینه مـی زدنـد فـضا را عـاشـورایـی كرده بـود . بـاور اینـكـه دیـگر صدای دلنشیـن امام خمینـی را در حسینیه جماران نخـواهند شنید ، طاقتـها را بـرده بـود . مـردم شـب را در كـنار پیـكـر امـام بـه صبـح رسانیدند . در نخستنی ساعت بامداد شانزده خــرداد ، میـلـونهـا تـن به امامت آیت الله العظمـی گلپایگانی(ره) با چشمانی اشكبار برپیكر امام نماز گذاردند .
انبـوهی جمعیت و شكوه حماسه حضـور مـردم در روز ورود امام خمینی به كشـور در 12 بهمـن 1357 و تـكـرار گسـتـرده تـر ایـن حماسـه در مـراسـم تشییع پیكر امام ، از شگفـتیهای تـاریخ اسـت . خـبرگـزاریهای رسمـی جهـانـی جمعیت استقبال كننده را در سال 1357 تا 6 میلیـون نفر و جمعیت حاضـر در مــراسـم تشییـع را تا 9 میلیـون نفر تخمیـن زدند و ایـن در حالی بـود كه طی دوران 11 سـاله حكومت امام خمینی بـواسطه اتحـاد كشـورها غربـی و شرقی در دشمنی با انـقلاب و تحمیل جنگ 8 ساله و صـدهـا تـوطـئه دیـگـر آنـان ، مردم ایـران سخـتیها و مشكلات فـراوانـی را تحـمـل كرده و عزیزان بی شماری را در ایـن راه از دست داده بـودند و طـبعا مـی بـایـست بـتدرج خسته و دلسرد شـده باشنـد امـا هرگز اینچنیـن نشـد . نسل پرورش یـافـته در مكتب الـهی امام خمینی به ایـن فرمـوده امام ایـمان كامـل داشـت كه :در جهـان حجـم تحمل زحمـتها و رنجها و فداكاریها و جان نثـاریها ومحرومیتها مناسب حجـم بـزرگی مقصـود و ارزشمندی وعلـو رتـبـه آن است پـس از آنـكه مراسـم تـدفیـن به علت شـدت احسـاسات عـزاداران امـكان ادامـه نیافت ، طـی اطلاعیه های مـكرر از رادیـو اعلام شـد كـه مـردم بـه خانه هایشان بازگردند ، مراسـم به بعد مـوكـول شــده و زمــان آن بعـدا اعلام شد . برای مسئولیـن تـردیـدی نـبـود كه هر چه زمان بگذرد صـدها هزار تـن از علاقه مندان دیگر امـام كـه از شهـرهای دور راهـی تهران شده اند نیز بر جمعیت تشییع كننـده افـزوده خـواهـد شـد ، ناگزیر در بعدازظهر همان روز مراسم تـدفین بـا همان احساسات و بـه دشـواری انـجـام شـد كـه گـوشـه هـایـی از این مـراسـم بـوسیـله خبرنگـاران بـه جهان مخابره شـد و بدین سان رحلت امام خمینـی نیز همچـون حیاتـش منـشاء بیـداری و نهضتـی دوباره شـد و راه و یادش جاودانه گردید چرا كـه او حقیـقت بـود و حقیقت همیشه زنـده است و فناناپذیر .


زندگی امام به روایت امام

متن زیر فرازهائی از زندگی حضرت امام خمینی - سلام الله علیه - است كه پس از توضیحات معظم له، فرزند گرامی ایشان حضرت حجت ‏الاسلام والمسلمین حاج سید احمد خمینی نوشته و سپس حضرت امام آن را اصلاح نموده است:

بسمه تعالی

به حسب شناسنامه شماره : 2744 تولد: 1279 شمسی در خمین، اما در واقع 20 جمادی‏الثانی 1320 هجری قمری مطابق اول مهر 1281 شمسی است. (18 جمادی‏الثانی 1320 مطابق 30 شهریور 1281 صحیح است)

نام خانوادگی: مصطفوی; پدر: آقا مصطفی; مادر: خانم هاجر (دختر مرحوم آقامیرزا احمد مجتهد خوانساری الاصل و خمینی المسكن)

صدور در گلپایگان به وسیله صفری‏نژاد رئیس اداره آمار ثبت گلپایگان در خمین در مكتبخانه مرحوم ملا ابوالقاسم تحصیل شروع و نزد مرحوم آقاشیخ جعفر و مرحوم میرزا محمود (افتخار العلماء) درسهای ابتدایی سپسدر خلال آن نزد مرحوم حاج میرزا محمد مهدی (دایی) مقدمات شروع و نزد مرحوم آقای نجفی خمینی منطق شروع و نزد حضرت‏عالی (×) ظاهرا (سیوطی و شرح باب حادی عشر و) منطق و مسلما در مطول مقداری. در ادراك كه سنه 1339 قمری برای تحصیل رفتم نزد مرحوم آقا شیخ محمد علی بروجردی مطول و نزد مرحوم آقا شیخ محمد گلپایگانی منطق و نزد مرحوم آقا عباس اراكی شرح لمعه پس از هجرت به قم به دنبال هجرت مرحوم آیت ‏الله حاج شیخ عبدالكریم - رحمة الله علیه - (ظاهرا هجرت ایشان رجب 1340 قمری بود) هجرت آیت‏الله حائری به قم رجب 1340 و نوروز 1300 شمسی است) تتمه مطول را نزد مرحوم ادیب تهرانی موسوم به آقا میرزا محمد علی و سطوح را نزد مرحوم آقای حاج سید محمد تقی خوانساری مقداری و بیشتر نزد مرحوم آقا میرزا سید علی یثربی كاشانی تا آخر سطوح و با ایشان به درس خارج مرحوم آیت ‏الله حائری (حاج شیخ عبدالكریم) می‏رفتیم و عمده تحصیلات خارج نزد ایشان بوده است. و فلسفه را مرحوم حاج سید ابوالحسن قزوینی و ریاضیات (هیئت، حساب) نزد ایشان و مرحوم آقامیرزا علی اكبر یزدی. و عمده استفاده در علوم معنوی و عرفانی نزد مرحوم آقای آقامیرزا محمد علی شاه‏آبادی بوده است پس از فوت مرحوم آقای حائری با عده ‏ای از رفقا بحث داشتیم تا آنكه مر حوم آقای بروجردی - رحمة‏الله - به قم آمدند برای ترویج ایشان به درس ایشان رفتم و استفاده هم نمودم و از مدتها قبل از آمدن آقای بروجردی عمده اشتغال به تدریس معقول و عرفان و سطوح عالیه اصول و فقه بود پس از آمدن ایشان به تقاضای آقایان؛ مثل مرحوم آقای مطهری به تدریس خارج فقه مشغول شدم و از علوم عقلیه بازماندم و این اشتغال در طول اقامت قم و مدت اقامت نجف مستدام بود و پس از انتقال به پاریس از همه محروم و به امور دیگر اشتغال داشتم كه تاكنون ادامه دارد. نام عیال اینجانب خدیجه ثقفی معروف به قدس ایران، متولد 1292 شمسی، صبیه حضرت آقای حاج میرزا محمد ثقفی طهرانی.

تاریخ ازدواج: 1308; فرزند اول: مصطفی، متولد: 1309 شمسی; 3 دختر در قید حیات با یك پسر، احمد متولد: 1324; دختران به ترتیب سن: صدیقه، فریده، فهیمه، سعیده و بعد از احمد، لطیفه; آخرین فرزند در حیات احمد.

پی ‏نوشت:

× منظور آیت الله پسندیده می‏باشند.

روز شمار برخی مبارزات و تبعیدهای حضرت امام خمینی (ره)

16 مهرماه سال 1341
جلسه مهم حضرت امام خمینی (ره) با مراجع قم در رابطه با انجمنهای ایالتی و ولایتی

11 آذر ماه سال 1341
لغو تصویبنامه ساختگی انجمنهای ایالتی و ولایتی به دنبال مبارزات پیگیر حضرت امام خمینی (ره) و صدور پیام حضرت امام خمینی (ره) در مورد ختم این غائله

2 بهمن سال 1341
تحریم رفراندوم غیر قانونی و قلابی شاه از سوی حضرت امام خمینی (ره)

2 فروردین ماه سال 1342
فاجعه خونین مدرسه فیضیه به دست عمال رژیم شاه

15 خرداد سال 1342
دستگیری شبانه حضرت امام خمینی (ره) . قیام تاریخی ملت ایران در اعتراض به دستگیری حضرت امام (ره)

4 تیرماه سال 1342
انتقال حضرت امام خمینی (ره) از پادگان قصر به سلولی در عشرت آباد.

21 فرودین سال 1343
سخنرانی تاریخی حضرت امام خمینی (ره) در مسجد اعظم قم پس از آزادی از حبس و حصر.

4 آبان 1343
سخنرانی كوبنده حضرت امام خمینی (ره) به مناسبت طرح اسارتبار كاپیتولاسیون.

13 آبان 1343
بازداشت و تبعید حضرت امام خمینی (ره) به تركیه

21 آبان سال 1343
انتقال حضرت امام خمینی (ره) از آنكارا به بورسای تركیه

13 مهرماه سال 1344
انتقال حضرت امام خمینی (ره) از تركیه به بغداد

16 مهرماه 1344
حركت امام خمینی (ره) از سامرا به كربلا بعد از تبعید به عراق

23 مهرماه 1344
ورود و استقرار حضرت امام خمینی در نجف بعد از تبعید به عراق

23 آبان 1344
شروع درسهای حوزه‏ای حضرت امام خمینی در نجف پس از تبعید به عراق

12 اردیبهشت 1356
پیام حضرت امام خمینی (ره) به مناسبت چهلم شهدای قم

2 مهرماه 1357
محاصره منزل حضرت امام خمینی (ره) توسط نیروهای بعثی عراق

10 مهرماه 1357
هجرت حضرت امام خمینی (ره) از عراق به سوی كویت

13 مهرماه 1357
هجرت حضرت امام خمینی (ره) از عراق به فرانسه

12 بهمن 1357
بازگشت امام خمینی (ره) به میهن اسلامی پس از 15 سال تبعید.

اگرچه آغاز كار اينترنت به سال هاى ۱۹۶۰ برمى گردد، ولى شهرت و موفقيت اينترنت از سال ۱۹۹۴ گسترش يافت. امروزه ميليون ها نفر در سراسر جهان روزانه از اينترنت استفاده مى كنند تا احتياجات خود از قبيل سرگرمى، تجارت، يادگيرى، تحقيقات و ارتباط با ديگران را برطرف كنند. اين در حالى است كه نيازى نيست تا يك نابغه رايانه باشيد تا از اينترنت استفاده كنيد بلكه با داشتن يك مهارت مقدماتى در مورد رايانه و راه اندازى آن مى توانيد از اينترنت استفاده كنيد. اين مهارت به سن و جنس هم ارتباطى ندارد و از سه - چهار سالگى تا ۱۰۰ سالگى و بيشتر را شامل مى شود. تأثير و پيامدهاى مثبت و منفى اينترنت به عنوان يك پديده نو در اجتماعات انسانى در حال گسترش است. هر روز از سوى صاحب نظران و رسانه ها نقش مثبت اينترنت در توسعه اقتصادى و نقش منفى آن در توسعه فرهنگى برجسته سازى و براى بهبود آثار مثبت و كاهش پيامدهاى منفى اينترنت، نظرات و پيشنهادات فراوانى ارائه مى شود. در سطح كلان اينترنت در بعد اقتصادى، تجارت الكترونيك، در بعد سياسى، كاهش اقتدار دولت ها، در بعد اجتماعى، كاهش هزينه هاى حمل و نقل و در بعد فرهنگى تسلط زبان انگليسى و ارتقا سطح فرهنگ هايى خاص را در پى داشته است. همچنين نقش اينترنت بر امنيت ملى جوامع در سطح كلان بر روند ارتباطى سازمان ها با مشتريان و بر روابط خانوادگى به طور مؤثر در حال توسعه است. با اين حال اينترنت در خانواده هاى مختلف كاركردهاى مختلفى از جمله احياكنندگى، بهبودبخشى، تخريبى و نابودكنندگى داشته است.
اينترنت و گفت وگوهاى خانوادگى
بدون شك از اوايل قرن بيستم با توسعه رسانه هاى جمعى، ميزان ارتباطات ميان فردى كاهش يافته است. در سازمان ها، در اجتماعات فاميلى و در خانواده ها، افراد كمتر گفت وگو مى كنند، يا اين كه تمايل به گفت وگو در بين انسان ها كم شده است. اينترنت نقش گفت وگو را كم رنگ تر كرده و زنگ خطرات جدى را براى ارتباطات انسانى به صدا درآورده است. اين روزها در برخى جوامع هر يك از اعضاى خانواده وقتى از محل كار به كانون گرم خانواده برمى گردند به اتاق خود رفته و سرگرم كار با رايانه خود و اينترنت مى شوند. حتى چاى، شام و صبحانه خود را روى ميز رايانه مى خورند. كاهش يا به مفهومى ديگر نبود گفت وگوهاى خانوادگى به طور حتم پس از مدتى ميزان شناخت افراد خانواده را از يكديگر و ميزان اعتماد اعضاى خانواده به يكديگر را كم مى كند و اين نتايجى منفى را در پى خواهد داشت. از طرفى اين فعاليت اعضاى خانواده پس از مدتى به گوشه گيرى بخصوص نوجوانان مى انجامد و رغبت به زندگى اجتماعى و تعامل خانوادگى را كاهش مى دهد.
اينترنت و موضوع اخلاق
يكى از مسائل مطرح شده از سوى مخالفان اينترنت، توسعه تصاوير خلاف عفت عمومى يا حداقل امكان دسترسى آسان و فورى به اين تصاوير است. از طرفى اينترنت اين فرصت را مهيا كرده است كه افراد به راحتى «حق مؤلفان» را زير پا بگذارند و آشكارا از سايت ها و وبلاگ هاى ديگران دزدى كنند كه توسعه آن مى تواند روحيه تجاوز به حقوق ديگران را افزايش دهد.
اعتياد اينترنتى
يكى از تبعات كار با اينترنت، جاذبه و گرايش مستمر به سير و گردش در آن از سوى استفاده كنندگان از آن است كه پس از مدتى افراد را به شدت به خود وابسته مى كند تا حدى كه براى برخى افراد، اعتياد اينترنتى مى آورد و زندگى بدون آن براى آنان غيرممكن مى شود. لذا افراد بايد حد و مرز استفاده از اينترنت را مشخص كنند. والدين در اين زمينه مسئوليتى جدى براى تعيين زمان و مدت استفاده فرزندان به عهده دارند.
احتياط اينترنتى
خانواده ها همچنين بايد فرزندان خود را از اين موضوع آگاه كنند كه اسرار، محتوا و تصاوير شخصى خانواده، مختص خانواده است و مصرف عمومى ندارد. فرزندان بايد آگاه شوند كه تمامى محتوا و مطالب اينترنت قابل اعتماد نيست و مورد استفاده عمومى ندارد. فرزندان بايد بياموزند كه حريم شخصى و حريم خانوادگى حرمت دارد و خودگشودگى غيرمحتاطانه مى تواند لطماتى جدى به زندگى خانوادگى بزند. همچنين ورود به سايت هاى ناشناخته امكان ويروسى شدن نرم افزارهاى رايانه يا حتى صدمه خوردن سخت افزارها و زيان اقتصادى را نيز در پى دارد. با برشمردن برخى از مسائل مرتبط با خانواده ها و اينترنت، گام اول، آگاهى والدين از چگونگى استفاده ازاطلاعات اينترنت است و اين آگاهى روند بهره مندى از اينترنت را بهبود خواهد بخشيد.

برو به تاريخ: